이 책은 동양의 전통적인 교육에토스로서 충의, 효행, 행례의 교육인간학적 의미를 고찰하고 이들의 현대적 의의를 조망하는 작업과 현대교육이론의 탐구대상인 자아, 지능, 영성 등에 대하여 심리철학적으로 분석함으로써 교육학 연구의 지평을 확대하는 시도에서 설계되었다.
제1부 인간교육의 심층적 원형
제1장 충의와 교육
제2장 효행과 교육
제3장 행례와 교육
제2부 인간교육의 외연적 확대
제4장 디지털 이중자아
제5장 지능의 확장
제6장 영성의 교육
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